學科簡介Update : 2019-11-12 10:34:03 HKT


學科編號系統

每個學科編號由英文字母及數字組成。字母代表不同的學科類別,第一個數字則為學位課程類別(1xxx to 4xxx 學士,5xxx to 8xxx 碩士及 9xxx 博士程度學科)。第二及第三個號碼為排列號碼。第四個號碼則代表學科的學分(3=3個學分,4=4個學分,6=6個學分及8=8個學分, NC=非學分)。學科的深淺程度分為三個級別:基礎(初)、中階(中)及進深(深)。


GE 通識教育


GE1103 寫作研究(初)
本科是神學研究的起步,內容包括思考、寫作及硏討,旨為提升學員的思維能力和寫作技巧,以應付進一步的硏究。

GE1113 資訊科技(初)
本科旨在讓學生對電腦、互聯網、社交網絡等通訊科技備有基本概念,並認識其應用及與現代社會、基督教群體的關係,讓學生運用相關知識於事奉工場。

GE1203聖經概覽(初)
本科旨在為修讀的學員在聖經研究上打下基礎,著重新、舊約各卷的歷史、地理和文化背景、寫作目的、內容與結構、神學思想等。

GE1213哲學概論(中)
教授哲學初學者的主要指引-處理知識學科的進路,探討哲學的思想方法,以及介紹宗教哲學和人生哲學。

GE1223 教會歷史 (初)
本科將從宏觀角度探討使徒時代至二十世紀基督教的歷史發展;近代至二十世紀政治、社會及文化的發展與各種神學思潮的誕生和回應。

GE1233中國文化(中)
本科探討中國文化的主要內涵,欣賞中國文化傳統的遺產;因而增強對自身文化傳統的認知和體會,提高人文素質,肯定自身的民族和文化身分,反思中國文化背後面對的危機,並探討中國文化與基督教文化之間的關係。

GE1303基督教教育概論 (初)
本科將介紹基督教教育的意義、內涵及各主要基礎,並學習基督教教育的簡史,以及教會中基督教教育事工的組織、策劃與推動。

GE1313 傳理學(中)
本科旨在學習有關傳理學歷史、言語及非言語溝通技巧、現代大眾傳媒傳播、報章及網絡等,探討如何改善個人溝通能力、重組概念及實踐。本科為講道及教導科目的先修科目。

GE1323 心理學概論(中)
本科旨在認識心理學,引導明白人類語言、思維、情緒、壓力、人格、智商等發展,並明瞭人的思想行為背後的成因。

GE1333 個人成長 (初)
本科乃幫助學生瞭解及面對其個人的心理及靈命歷程,檢視個人性格、特質,促進自我認識和接納,藉小組治療及互動協助學生作平衡之發展,不斷成長,改善與自我及別人的關係。

GE1343生命全程發展(中)
本科將介紹各個人生階段發展的研究,特別集中於生理、認知、社群、道德和信心等各方面的理論,並以之成為教會牧養及教導事工的基礎,幫助學生更能適切地協助信徒在身、心、靈等各方面發展。

GE1353 輔導學理論(中)
本科旨在認識輔導學歷史發展、它的哲學根由及主流代表的理論及模式,並按基督教立場加以評估。

BS 聖經研究


BS5003 聖經概覽(初)
本科旨在協助學生掌握聖經的基本內容和陳述,並探討相關的聖經神學議題,為進深研究奠定基礎。

BS1033/BS5033 五經研讀(初)
本科以釋經研究為主,包括分析結構、探討相關議題及神學觀點,並於現代生活的應用。五經書卷包括:創世記、出埃及記、利未記、民數記及申命記,每學期選其中一書卷作獨立選讀。

BS1043/BS5043 智慧書研讀(深)
本科以釋經研究為主,針對舊約智慧文學與現代信仰的關係。由於每書卷各有特質,研讀時注重探討智慧文學的發展過程、詩體的分析和智慧文學的特色和神學意義。書卷包括:箴言、約伯記及傳道書。獨立選讀書卷。

BS1053/BS5053 歷史書研讀(中)
本科以釋經研究為主,聚焦於歷史文獻,包括王國前及王國時期的內容、具爭議性的課題及神學觀點,以至現今的應用。獨立研究每段時期。

BS1063/BS5063大先知書研讀(中)
本科以釋經研究為主,選閱一或多卷大先知/前期先知書,包括當時處境,具爭議性的課題及神學觀點,以至現今的應用。先知書卷包括:以賽亞書、耶利米書、以西結書及但以理書。獨立選讀書卷。

BS1073/BS5073 小先知書研讀(中)
本科以釋經研究為主,選閱一或多卷小先知/後期先知書,包括當時處境,具爭議性的課題及神學觀點,以至現今的應用。先知書卷包括:王國時期、被擄及被擄後小先知。獨立選讀書卷。

BS1083/BS5083 詩歌書研讀(深)
本科以釋經研究為主,了解詩歌書與現代信仰的關係。由於每書卷各有特質,研讀時注重分析詩歌、其特色及神學意義。書卷包括:詩篇、雅歌及耶利米哀歌。獨立選讀書卷。

BS1103/BS5103 舊約詮釋學(初)
本科介紹當今詮釋舊約聖經的進路,幫助學員掌握詮釋舊約聖經的基本原則,引導學員建立一個尊重聖經,按著正意分解真理的道的生命。

BS1503/BS5503 福音書(初)
本科以釋經研究為主,每次選讀一卷福音書,範圍包括修辭、結構、背景、內容、詮釋,以至現今的應用。

BS1533/BS5533 使徒行傳(中)
本科了解使徒行傳的重要議題,如寫作目的、文學體裁、全書結構、歷史背景、神學要旨與信息。注重明白建立教會、教會成長及聖靈等內容。

BS1543/BS5543 保羅書信I(中)
本科透過釋經與神學研究,閱讀一卷保羅書信,學習其內容、具爭議性的課題及神學觀點,以至現今的應用。書卷包括:羅馬書、哥林多前書及哥林多後書。獨立選讀書卷。

BS1553/BS5553 保羅書信II(中)
本科透過釋經及神學研究,閱讀一卷保羅書信,學習其內容、具爭議性的課題及神學觀點,以至現今的應用。書卷包括:加拉太書、以弗所書、腓立比書、歌羅西書、帖撒羅尼迦前書、帖撒羅尼迦後書、提摩太前書、提摩太後書。獨立選讀書卷。

BS1583/BS5583 其他書信(深)
本科透過釋經及神學研究,閱讀一卷或多卷書卷,包括:希伯來書、雅各書、彼得前書、彼得後書、約翰壹貮叁書、猶大書。

BS1593/BS5593 啟示文學-啟示錄(深)
本科以釋經研究為主,學習啟示錄的文學體裁、全書結構、成書背景,並會解釋啟示錄的經文及其中的象徵,了解有關啟示錄的基本資料及主要內容,獨立研究有關啟示文學和啟示錄的主題。

BS1603/BS5603 新約詮釋學(初)
本科介紹新約的不同文體及其詮釋方法,講授時會涉獵耶穌時代及早期教會的背景資料,讓同學可以進一步研究新約。修讀本科之同學應對新約有基本認識。

BS1703/BS5703 希伯來文化(深)
本科探討舊約希伯來文化,理解他們的宗教信仰如何緊連於文化,從而加深對聖經的了解。

BS1713/BS5713 處世之道:猶太人的生活智慧(深)
本科以舊約智慧文學為基礎,附以其他猶太人典籍的研究,探討猶太人如何以智慧文學角度處理日常議題,藉此找出他們的思考方法和智慧的觀念,以及他們應用在日常生活的原則。

BS1723/BS5723 兩約之間文學選讀(深)
本科主要選讀公元前兩世紀所出現的猶太人著作,包括死海古卷、次經和偽經,以及斐羅和約瑟夫的著作,使學生掌握兩約之間的神學教訓,同時亦理解猶太教和新約教會承接這些重要思想的狀況。

BS1763/BS5763 猶太教初探(深)
本科研究猶太教的形成、發展和當代的情況,主要集中處理他們在不同時期的宗教傳統、價值觀和文化的展現。

BS1773/BS5773 拉比神學(深)
本科探討拉比猶太教的歷史和文化背景,以及其神學觀念的主要範疇,目的是建立基礎以比較同時期的基督教神學觀念。

BS5783 聖經神學(深)
本科將從上帝漸進啟示歷史的角度來看整本聖經,包括了新舊約中的創造、犯罪、救贖及終局的階段,特別探討舊約歷史中的每一個重點,如何在新約中基督耶穌的身份及工作中得到成全。

BS1903A-B/BS5903A-B 希臘文IA/1B(初)
本科教授新約希臘文基本文法,期望同學可以掌握基本字彙和文法。

BS1933/BS5933 亞蘭文(初)
本科是研習聖經亞蘭文的入門課程,透過研讀聖經的亞蘭文部分,幫助學生掌握亞蘭文的基本文法,以及理解經文的真正意義。

BS1963A/BS5963A 希伯來文IA/IB(初)
本科是希伯來文初階,透過研習聖經希伯來文的文法,以及背誦詞彙,使學員能夠朗讀和獨立閱讀原文聖經,藉此初步掌握原文聖經的基本意思。接續聖經希伯來文IA的IB課程,主要集中學習動詞變化,透過文法和語法的分析獨立掌握希伯來聖經意思。

BS1993/BS5993 聖經硏究講座(深)
本科讓學生有機會深入探討當代重要的聖經議題,了解其在特定文化背景下的詮釋。

TH 神學研究


TH2013/TH6013系統神學I(初)
TH2023/TH 6023系統神學 II(初)
本課程向學生介紹基督教神學的論題與方法,以及神學與其他學科特別是哲學的歷史交流。

TH2033/6033基督教倫理學(初)
本課程介紹倫理學與基督教倫理學的基要理論,並鼓勵學生以基督徒角度分析當代倫理議題、以及發展慎思明辨的應用。

TH6043教會歷史(初)
本科將從宏觀角度探討使徒時代至二十世紀基督教的歷史發展;近代至二十世紀政治、社會及文化的發展與各種神學思潮的誕生和回應。

TH2053/TH6053中國教會史(中)
本科認識基督教在中國及香港傳播和發展的概況,並探討基督教對中國社會、歷史及文化之影響。藉此引發學生對中國教會歷史之興趣,進而作出獨立之研究。

TH 2083/TH 6063現代神學思潮(初)
本科讓學生認識現代基督教神學的某些重要議題。

TH 2093/TH 6093基督教護教學 (中)
本科為基督教護教學立足現代處境提供資源並介紹哲學、科學及神學的洞見。

TH2103/TH6103 近代異端研究 (深)
本科藉介紹早期神學思想的發展和爭議,以認識歷史中教會正統信仰的標準及其確立過程,並介紹和檢視某些群體被基督教視為異端的因由。

TH2113/TH6113 中國民間信仰(深)
本科通過歷史及現象學方法,對中國民間宗教信仰先作出全面了解,進而從基督教神學角度作出評析與回應,加強學員對民間信仰的了解,進而作出獨立之研究。

TH2213/TH6213 亞洲教會史
本科繼西方教會史而開的延續課程,涵括亞洲各區的教會,除簡介1500年以前的西亞教會概況作為導論外,本科主要探討19世紀以後由印度向東直至日本等地區的基督教發展。主要介紹中東、印度﹑中南半島﹑馬來西亞﹑印尼﹑菲律賓﹑日本﹑韓國﹑台灣及香港等地的教會發展。課程以宣教角度及本色神學反省為主,探討基督教發展的掙扎,亦介紹當地文化﹑政治﹑宗教及社會的近況,以配合基督教在當地的見證。

TH6143教義神學 I:神聖三一與耶穌基督(中)
本課程啟發學生從聖經、歷史及神學角度探討關乎神聖三一與耶穌基督的身分及工作之基督教教義。

TH6153教義神學 II 聖靈與聖潔教會(中)
本課程啟發學生從聖經、歷史及神學角度探討關乎聖靈的身分及工作和聖潔教會之基督教教義。

TH6163實用倫理學(深)
從哲學、神學及牧養角度探討基督徒群體身處社會所面對的現代倫理議題。

TH6163-3 複雜世代中的基督教倫理(深)
本科與UM7223/UM9224相同,旨為整合基督徒倫理的理論與實踐。內容包括有效地宣講倫理。主要發展學生的道德思想、欣賞及判斷,幫助教導、教牧事工及基督徒生活裝備。

TH6203 普世教會歷史(深)
本科從個人神學觀點、教會歷史及各時期的基督徒領袖看各樣轉變,包括早期教會及東正教。

TH2993神學研究講座(深)
本科為學士同學提供機會,深入探討當代重要的神學課題。

TH6993/TH9994 神學研究綜合研討(深)
本科關注並深入探討時下具影響力及牽涉文化處境的神學課題。

PC 教牧輔導


PC4003/PC8003 輔導技巧(初)
本科是輔導學入門,在輔導歷程上有初步認識及瞭解,掌握輔導過程的基本溝通技巧及歷程策劃。明白教牧輔導的重要性及原則,將知識技巧應用在事奉上。

PC4013/PC 8013輔導進階 (中)
本科幫助已修畢輔導技巧的學員,明白輔導學裡的「認知行為治療」理論、技巧和價值取向等,使學員將有關的技巧應用於不同的輔導情境上。

PC8023 輔導學理論(初)
本科旨於認識輔導學各主流代表的理論及模式,並實踐應用在教牧輔導中。

PC4033/PC8033婚前輔導(深)
本科探討婚前輔導的技巧及模式的效果與發展,尤其關注亞洲文化下的婚前輔導的技巧及模式。

PC4063/PC8063 輔導學與心理治療(初)
本科介紹不同的治療方法,透過各種不同輔導的媒介材料,在課堂上運用角色扮演、群體輔導、自我中心治療等技巧,使學生能掌握治療方法。

PC4073/PC8073 心理學與信仰反省(中)
本科探索心理輔導與神學的基本假設、治學方法的異同。評估不同心理輔導學學派的基本假設與福音派的分歧和可接納的地方。協助同學瞭解本身神學假設如何影響輔導取向,及輔導方法中的神學演繹。

PC8083個人成長 (初)
本科旨在幫助學員瞭解及面對其個人的心理及靈命歷程,檢視個人性格、特質,促進自我認識和接納,藉小組互動協助學生作平衡之發展,不斷成長,重整上帝、他人與自己的關係。

PC4093/PC8093兒童心理輔導(中)
本科著重實踐及研究,通過討論及實習,了解兒童行為、情緒背後的成因,學習以客觀、富彈性的方式,處理兒童成長中所面對的問題。針對6-12歲小孩子所遭遇的成長困難及問題,作出預防性及舒緩性之輔導。

PC4103/PC8103 青少年心理輔導(中)
本科瞭解青少年的心理進程,培訓學生對青少年的牧關輔導能力,藉個案實踐及研討,增進學生的經驗。

PC4113/PC8113成年/老年心理輔導(中)
本科幫助學員瞭解成年、老年的心理進程,培訓學生對成年、老年的牧關輔導能力,藉個案實踐及研討,增進學生的經驗。

PC4143/PC8143 危機輔導 (深)
本課程旨在幫助學員對「危機」有進一步的認識,瞭解危機出現時一般的情緒、認知和行為反應,繼而作出恰當的評估。同時,透過課程的學習,讓學員曉得分辨生活上不同類型的危機,和這些危機帶來的影響,以及明瞭危機處理的方法及步驟,於需要時運用在不同情境上。 

PC4153/PC8153 婦女心理健康(深)
本科旨在探討現代女性作為助人者,如何在家庭、社會及教會自處及承擔責任,並認識女性在不同生命階段中的身心靈發展。

PC4163/PC8163基督教輔導實務(初)
本科以輔導概念及技巧應用在各種實際的情境當中(包括社區、教會及牧養群體);實務內容亦嘗試提升輔導員個人成長,包括自我管理及自我關懷,以便更有效應把知識實踐在助人事工上。教學形式以經驗學習及創意思維為主。

PC4173/PC8173哀傷輔導(深)
本科幫助學員認識不同類別的哀傷、喪亡之痛及有關的哀傷過程,當中在不同階段所需完成的任務,並學習基本技巧,如陪伴、探究、回顧、整合、適應新處境、延展未來等。亦會簡介不同年齡層的哀傷行為,及探討哀傷輔導的教牧功能。

PC4183/PC8183 學生輔導(深)
本科幫助學員認識學生在學期間所面對之個人心理發展需要,透過提供輔導,提升學生學習及生活上之適應能力。透過輔導概念、個案探索、角色扮演等,使學員能掌握基本輔導技巧和知識,幫助學生成長。

PC4243/PC8243青少年成長與生涯規劃(深)
本科旨在探討青少年成長所面對的需要,協助學員掌握有關培育青少年健康成長的知識及技巧:包括自尊感建立、情緒管理、解難與創意思維培養以及學業與前途規劃等。並會教授生涯規劃的概念、工具及應用方法。

PC4263/PC8263牧養關懷與輔導(中)
本科幫助學員明白牧養關懷與輔導的聖經基礎,瞭解影響牧養關懷互動中的重要因素,及培養有關的基本關懷技巧。

PC4313/PC8313 依附理論在婚姻及家庭輔導的應用(中)
本科探討依附關係的形成,涵蓋心理學家如Bowbly, Ainsworth, Main, Sronfe,與Schore的理論,並Daniel Siegel, Susan Johnson 及Ron Kurtz的臨床應用。本課程亦探討與成長發展心理學有密切關係的議題,如成長創傷及失去的經驗,並介紹臨床治療中牽涉的依附關係及其重建的方法。

PC4323/PC8323內在家庭系統(深)
本科介紹由Dr. Richard Schwartz創立的「內在家庭系統」治療模式,揉合了系統理論及性格心理的複雜性,把建構、策略、敍事與家庭系統理論融入次人格理論之中,啟動自身所擁有的能力,接納及認識各種次人格而達至治療的效用。

PC4333/PC8333 簡約身心治療 I (中)
本科是以澄心作為切入點,讓受助人的「人」進到他的核心及潛意識之內,使對他內在的資料浮現出來。在靜中發揮覺察的能力,正是現代人在營營役役中所失落的。

PC4343/PC8343簡約身心治療 II(深)
本科以澄心方法進入受助者的內在核心問題。深入體驗治療法的六個步驟及非語言的提示對處理抗拒及依附關係的個案。簡約身心輔導員及受助者都有極佳之裨益。

PC4353/PC8353靈性與成癮(深)
本科將透過專業短講、小組活動、分組討論,介紹成癮行為理論;由專研病態賭博、網絡沉迷、濫藥吸毒三方面成癮問題專家教授,並從靈性、心靈、宗教角度作出整合,以促進行為健康。  

PC4363/PC4363 賭博失調輔導(深)
本科將參照Canadian Council of Professional Certification之課程規定,配合香港社會獨有的多元文化、社會架構、生活方式作為藍本,理論與實習並重,深入淺出介紹問題賭博的成因及治療模式,提供具本土化特色的賭博輔導訓練。

PC 4373/PC 8373藥物沉溺輔導(深)
本科旨在裝備學員在輔導沉溺藥物人士時,明瞭沉溺者成癮背後的原因、持續行為的因素等等。課程包括相關的理論與模式,認識不同藥物帶來身體不同的損害。適當的介入與治療,有助減低沉溺者復發的可能性。同時,認識香港不同的資源,更有效地協助戒毒者重獲新生。

PC4383/PC4383網上沉溺輔導(深)
網上沉溺是21世紀一個重大的問題,本課程通過不同的理論如病理學、認知行為模型、神經心理學模型、補償理論、家族系統及情境因素去拆解網上沉溺,期望前線的臨床工作者建立如何辨別不同類型的網上沉溺、介入沉溺者問題及協助其家庭共同面對挑戰。

PC4563/PC8563小組治療 (中)
本科透過認識治療小組的治療元素、小組治療過程的不同階段,小組互動的技巧及所面對的挑戰,讓學員裝備成為治療小組領導或協同領導者。

PC4593/PC8593薩提爾家庭治療 (深)
本科探討薩提爾家庭治療模式在家庭及婚姻治療中之角色。討論及學習重點在於家庭對個人以及人一生最重要親密關係之影響。

PC4603基督徒戀愛觀 (初)
本科幫助學員將聖經中神設計的男女關係觀念引用在現今的戀愛關係中。

PC4623/PC8623『特殊教育需要』基礎輔導訓練 (初)
現今不少學童出現情緒及行為失控情況。如果孩童被診斷患有自閉症、專注力缺乏及過度活躍、讀寫障礙或對立性反抗疾患時,其情緒及行為更容易衝擊成人或照顧者的管教模式。本課程以輔導學為基礎,附以聖經及家庭治療理論作整合,教導學員(包括主日學及兒童事工導師、傳道同工、家長、兒童照顧者及有興趣人士)面對這些有特殊教育需要 (Special Education Needs, SEN) 的兒童時,能夠有理論和知識去明白孩童的內心世界,及有足夠的技巧去處理孩童的情緒和行為問題,以致提供適切的牧養和教導。課程完結後,冀盼學員能裝備好自己,以平靜的心靈去承載另一伙小生命成長的挑戰。

PC4713/PC8713 輔導專業之道德發展(初)
這課程主要探討輔導員的道德、專業操守、及在輔導過程中涉及的法律及責任。透過學習,學員能增強自我省察能力,明瞭自己的立場、信念及取捨,改善輔導質素,讓受助者和輔導員都得到益處及保障。

PC4753/PC8753 醫院事工與教牧關顧(中)
本科從聖經角度了解關懷的重要性,並明白各類病患者的需要及關顧技巧。讓教牧同工、關顧者及信徒在醫院探訪事工更有效關懷牧養身心靈受傷的一群。

PC4773/PC8773 整全健康與教牧關顧(中)
本科將從「全人需要」及「正向」模式來探討牧養關懷,透過體驗性活動、討論與反省,學員從關愛自己開始,建立全人健康並有效地在不同處境下實踐健康的牧關,與受助者同心同行。

  PC4783/PC8783紓緩治療與教牧關顧(深)
本課程介紹紓緩治療的來源、定義及實際運作。課程會從整全角度探討死亡對個人及家庭的影響,討論並評估影響舒緩治療質素及病人生命旅程的不同課題,包括專業、法律、家庭等因素,並概覽各類紓緩治療的取向和方法。學員亦會學習從整全角度(包括身,心,靈層面),為病人及其家屬,在患病期間及逝世後,提供哀傷照顧的技巧。

PC4793 積極心理學的應用與實踐
透過基督教信仰和積極心理學的觀點,本課程將會檢視關於信仰和認知,信仰和情感,信仰和行為的文獻研究。本課程將聚焦在這些研究如何與個人幸福感,品格優點,美德和抗逆力作關聯。此外,本課程還將探究信仰的概念如何與家庭互動,友誼和群體中的人際功能產生關連。最後,本課程將討論信仰在不同的組織和機構中對個人幸福所產生的作用。

PC4913/PC8913基督教歷奇輔導之程序帶領與解說 (連低結構技術證書)(中)
本科介紹基督教歷奇輔導之理論、實踐及應用,採用經驗式學習法,互動教學,從歷奇輔導活動增加自我認識、催化個人成長,確立價值取向(生命、心靈及信仰向度),協助理解及應用於個人成長及小組工作。

PC4923/PC8923野外屬靈操練(連一級山藝)(深)
本科由資深野外歷奇培訓員及牧者作導師,結合身體操練、心靈更新、大自然默想及敬拜的元素,帶領參加者回歸大自然、與自己結連、重新得力及進深經歷上帝的一個過程。

PC4933/PC8933 整全歷奇與成長(中)
本科旨在介紹基督教歷奇輔導與成長之核心理念,以基督信仰及成長心理學去檢視歷奇及成長的不同向度。透過經驗式學習法,重視共學、共創的歷程,嘗試反思及重整個人生命的成長經歷,啟動作主耶穌門徒的旅程。

PC4943/PC8943野外福音工作(連二級山藝)(中)
本科以野外福音旅程作基礎,從聖經、大自然及生命群體領受信息,重視共學、共創的歷程,基於經驗式學習法之模式,這課程經歷及實踐帶領以野外福音工作為基礎之歷奇輔導活動,重整及結連野外屬靈操練與野外福音的歷程。

PC4953/PC8953基督教歷奇輔導之危機運用(連低結構一級教練)(深)
本科以整全危機管理作基礎,從聖經及生命的視野演繹整全的危機運用,重視共學、共創的歷程,基於經驗式學習法之模式,經歷及實踐歷奇輔導活動,理念及信念分享,引導反思及重整歷奇輔導活動之設計、帶領及解說。

PC4963/PC8963基督教歷奇輔導之動感輔導(連高結構技術證書)(深)
本科以生命同行旅程作框架,結連心理輔導、屬靈操練及歷奇訓練,基於經驗式學習法,引導共學基督教歷奇輔導的動感輔導元素,敏感受眾特質及需要,深化過程帶領和處境介入,並實踐催化受眾的成長。

PC4999教牧輔導講座(深)
本科為學士同學提供機會,深入探討當代重要的教牧輔導議題。

PC4993/PC8993 教牧輔導綜合硏討(深)
本科關注並深入探討當代重要的教牧輔導課題。

MF 婚姻及家庭治療


MF8013深層治療技巧(中)
本課程旨於訓練學員進入受助者的深層世界,確定其潛藏困擾、成長掙扎和壓抑焦慮,學員將學習由心靈動力學派為基礎,輔以如認知行為治療及其他學派之技巧,為受助者深層掙扎帶來改變。

MF8023成長小組(初)
本課程為體驗小組,旨於幫助學生提高其自我認識及解決其內在掙扎,學生將分成小組,在組內學生將深入交流和討論他們在家庭和社會處境中的成長經驗,組導師則擔任治療師推動學生深入自我認識,並作出改變。

MF8033心理學與信仰反省(中)
本科旨在與學員探索心理輔導與神學的基本假設與治學方法的異同,評估心理輔導學不同流派的基本假設與福音派的分歧和可接納的地方,協助同學瞭解本身的神學假設是如何影響輔導取向及輔導方法中的神學演譯。

MF8043專業輔導員之靈命與個人成長(初)
本科旨於協助輔導員增強對自我之認識,體察因應其輔導之特殊處境與要求,在人際關係、靈命及心理健康上之影響,在面對內在掙扎時能作出自我改進之行動,協助學員醒覺自身之移情,並能有效地加以控制,以達成長之途。

MF8103發展心理學(初)
此課程分別從理論層面去瞭解人在成長階段中的心理發展,並在實務層面去明白因年齡與身體發育狀況而劃分的不同階段,研究人在不同階段中所面對的特有挑戰。學習中強調家庭在培育成員成長過程中所扮演的角色與影響,期望學員在輔導過程中能敏銳覺察受助者之發展問題及家庭困擾。

MF8223心性與家庭成長(中)
本課程旨在提供學生與輔導員對人的心性有更好的理解,課程會從生理、神學、個人和人際關係上對心性經驗作出探討,學員也學習對心性問題作評估(包括心性的家庭圖),了解常見的心性困擾和治療方法,也強調了解在輔助關係中心性的獨特人際動力。

MF8243精神病理-評估與家庭治療 (初)
此課程旨於向學員介紹輔導或教會牧養上常遇到的精神疾患,瞭解受助者的病理、發病成因、行為與心理徵狀與一般處理方法,強調家庭關係動力在精神病理的影響和角色,裝備學員能辨別受助者的精神病態,並能在需要時向其建議適當的藥物、心理治療或社會支持。

MF8303系統觀點與家庭治療(初)
本課程旨於促進學生對系統觀點在家庭治療的了解,學生需認真審視從個人治療角色到家庭治療在認知分析架構上的轉換,課程將引介一兩個重要的家庭治療學派,如跨代家庭治療和結構家庭治療,分析比較其理論之主要概念及在治療實踐原則上的差異,學習重點在於明白及建立一套系統分析架構而非這些家庭治療學派的治療技術。

MF8313非主流家庭歷程(中)
本課程的目的是:(1)探討聖經中的婚姻觀、離婚觀、再婚觀,並建立對離婚人士、單親人士,及繼生家庭的牧養神學基礎;(2)探討離婚人士、單親人士及繼生家庭所面臨的生理、心理、生活及人際關係問題;(3)探討教會能如何為上述人士提供關顧;(4)學習並操練輔導上述人士的不同技巧和方法。

MF8323家庭壓力與危機處理(中)
透過引入ABCX和重疊ABCX家庭壓力理論,協助學生了解家庭壓力和危機,它的形成和影響力,通過使用社會支持理論和危機干預技巧,叫學員能幫助過度受壓的家庭處理危機,化解威脅,防避個人病態和家庭系統的崩潰,本課程以教會作為教學背景,並強調牧者在教牧關懷與輔導的角色,以及聖經和神學的反思。

MF8413 婚姻輔導(中)
本課程旨在幫助學生了解男女於婚姻關係上的期望及互動,學員學習掌握婚姻輔導的理論和技巧,並能在其教會或輔導機構內設計並推行婚姻輔導計劃。

MF8343家庭中之暴力與沉溺(中)
家庭中所出現之暴力與沉溺行為,關係密切,惡性互為影響,嚴重地破壞著家庭的健康與完整,本課程旨於幫助學生了解家庭暴力與沉溺病態之成因與特色,並能掌握制定治療的方向與技巧。

MF8403 婚前輔導(深)
本課程旨於訓練學員能按照家庭系統理論,及沙維雅的系統轉化治療理論進行婚前輔導,對婚姻能作出全面評估。

MF8433 敘事式家庭治療I(深)
MF8443 敘事式家庭治療II(深)
本課程按照理論的內容和技巧的難度,介紹九十年代開始廣泛應用的後現代心理輔導學說:敘事式家庭治療,冀能使學員在完成課程後,了解這治療方法的背後理念,及應用當中的技巧和方法。

MF8463完形治療與家庭治療 I(深)
MF8473完形治療與家庭治療 II(深)
MF8483完形治療與家庭治療 III(深)
本課程按照理論的內容和技巧的難度,分成三個課程,幫助學生了解完形治療背後的哲學理念與技巧,同時掌握完形治療在日常人際交往中的應用。

MF8493 N.L.P.與家庭治療(深)
本課程旨在向學生介紹「身心語法程式學(NLP)」的基本概念和實踐,並且將NLP技巧融入家庭治療。本課程的互動設計包括了示範、角色扮演和技巧練習。


MF8503 認知行為治療與系統應用(深)
認知行為治療認為若能糾正非理性思維,自能改善感受與行為,本課程旨在向學員引介認知行為治療的基本理論與技巧,同時也著重對婚姻家庭治療的應用。

MF8513情緒導向婚姻治療(深)
情緒導向治療學派重視探索夫婦在互動中之深層情緒,明白他們在成長歷程中所經歷的聯繫傷痕 (Attachment Wound),本課程以情緒導向治療學派理論為本,訓練學員在婚姻輔導中幫助夫婦跨出負面情緒,互相明白對方的成長傷痕,重塑健康的聯繫與婚姻的親密。

MF8523跨代家庭治療(深)
原生家庭中各種仍未解決的家庭矛盾,可以成為現時人際和親密關係的包袱,本課程以鮑溫的超代家庭治療理論及新近研究發展為藍本,協助學生明白跨代困擾對個人精神健康、人際與親密關係的嚴重影響,並能掌握制定治療的方向與技巧。

MF8533薩提爾家庭治療I(深)
MF8553薩提爾家庭治療II(深)
薩提爾家庭治療相信關係轉化,建基在人際互動中能真誠溝通,互建自尊,本課程旨於向學員引介薩提爾家庭治療的基本理論與技巧,及在婚姻家庭治療的應用。

MF8543結構家庭治療(深)
本課程幫助學員對結構家庭治療理論和實踐作深入了解,探討該學派之新近發展,在獨特群組及其問題上之應用,同時也作基督教信仰觀點的探討和整合。

MF8603 性格理論
本課程讓學生深入探討性格發展的主要理論、應用、研究和評估方法,著重討論性格理論及其的不同驗證方式。課程亦探討一些較為常用的性格評估工具,以及文化如何影響性格理論。

MF8993婚姻及家庭治療綜合硏討(深)
本科讓學生有機會深入探討當代重要的婚姻及家庭議題,了解其在基督信仰及特定文化背景下的意義。

TR 輔導專業


TR8703心理學研究方法(深)
本課程介紹科學研究的基本原則,將這些原則反映在既定的技術進行定量和定性研究,了解進行一個研究的一般過程,學習理論假設和切實執行典型研究的辦法。

TR8713輔導專業之道德與發展(深)
本科旨在審視美國婚姻及家庭治療學會所制定之道德指引及有關之專業守則,並專注在進行婚姻及家庭治療時如何按照該指引及守則作出臨床決定與制定治療策略。本科特別關注華人家庭之獨特需要與文化背景。

TR4803/TR8803輔導實習 I(初)
藉課堂及個人實踐輔導,讓學員經驗輔導過程,瞭解個人價值觀、經歷及受助者移情反應如何影響輔導過程及結果。協助學員將輔導學理論應用於實際輔導過程。

TR4813/TR8813/-A輔導實習 II/-A (中)
藉課堂、個人實踐輔導及督導經歷,讓學員經驗輔導過程及輔導員個人取向如何影響求助者的反應,從而達致(一)發展個人輔導風格;(二)體驗小組治療的技巧及動力。

TR8823輔導實習 III(深)
根據AAMFT要求,畢業後之臨床實習開始前,學生須完成300個督導實習小時,練習處理婚姻和家庭關係。通過接觸真實的輔導個案和處理服務機構的輔導任務,學生應有能力對夫婦和家庭問題作出治療。這科強調理論與實踐的結合,以及學生專業素質的發展。整個實習分為三個層次的培訓:TR8803實習一,TR8813實習二及TR8823實習三。連同所有的技能實驗室小時與服務使用者聯絡小時、團體督導小時、角色扮演、技能實踐時間和工作坊時數,學生可以履行AAMFT之實習小時。

TR8873 基礎輔導實習(初)
藉課堂及個人實踐輔導,讓學員經驗輔導過程,瞭解個人價值觀、經歷及受助者移情反應如何影響輔導過程及結果。協助學員將輔導學理論應用於實際輔導過程。

TR8886 進階輔導實習(深)
根據AAMFT要求,畢業後之臨床實習開始前,學生須完成300個督導實習小時,練習處理婚姻和家庭關係。通過接觸真實的輔導個案和處理服務機構的輔導任務,學生應有能力對夫婦和家庭問題作出治療。這科強調理論與實踐的結合,以及學生專業素質的發展。整個實習分為二個層次的培訓:TR8873基礎輔導實習及TR8886 進階輔導實習。連同所有的技能實驗室小時與服務使用者聯絡小時、團體督導小時、角色扮演、技能實踐時間和工作坊時數,學生可以履行AAMFT之實習小時。

TR4853/TR8853 紓緩治療輔導實習(深)
本科提供學習實踐關顧末期病患者的機會。透過接觸真實的生活情況及督導,學員應有能力為病患者提供心靈關顧及輔導。 

TR4863/TR8863 輔導實習:沉溺個案研討與實務應用(深)
本科目的是以最高的專業標準去評估和治療受助者,針對不同的文化作出適當的回應,建立理論觀點,並以此為基礎去評估問題,以最佳的方法去實踐所學。使用一些真實的案例來增強學習,提升學員對不同沉溺個案(賭博失調、網上沉溺、性沉溺及藥物沉溺)的應用及掌握,理論與實踐並重。

CPE 臨床牧關教育


CPE8506-CPE8566臨床牧關教育
CPE8506臨床牧關教育 (初級第一單元)
CPE8516臨床牧關教育 (初級第二單元)
CPE8526臨床牧關教育 (高級第一單元)
CPE8536臨床牧關教育 (高級第二單元)
CPE8546臨床牧關教育 (受訓督導第一級)
CPE8556臨床牧關教育 (受訓督導第二級)
CPE8566臨床牧關教育 (受訓督導第三級)
CPE8566臨床牧關教育 (受訓督導第四級)
臨床牧關教育是一個以過程為主導的學習。學員透過課堂學習、實際臨床關顧、小組分享及互動,洞悉原生家庭、生命歷程、靈命塑造等因素如何塑造個人及教牧身分,並對服侍對象的需要有更深的認識。學員需要完成不少於四百小時的學習時數,包括在醫院或院舍,提供不少於二百五十小時的臨床探訪關顧,及不少於一百五十小時之課堂學習,包括專題講座、研習、個案研討、人際關係小組、個別督導。

CE 基督教教育


CE7503 基督教教育概論(初)
本科將介紹基督教教育的意義、內涵及各主要基礎,並學習基督教教育的簡史,以及教會中基督教教育事工的組織、策劃與推動。

CE3523/CE7523教學入門(初)
本科將探討教與學的基本概念和原則,根據各年齡階段之特性,訂定教學目標、設計教案及實習教學。

CE3603/CE7603 小組動力
本科將幫助學員認識小組理論與群體互動學,將之應用於教會事工,以促進小組的功能、效果與和諧的團契生活。研究將包括小組的類型、組內的人際溝通、關係建立、矛盾與問題的處理、領組技巧等課題。

CE3623/CE7623基督教家庭生活教育(初)
本科將以家庭為教會的服侍單位,探討家庭在成長歷程中之處境與需要,並且研習設計對應這些需要的教育工作所涉及之原則、方法及概念,以能在教會中積極推行合符聖經教導之家庭生活教育事工。

GE1343/CE7633生命全程發展(初)
本科將介紹各個人生階段發展的研究,特別集中於認知、社群、道德和信心等各方面的理論,並以之成為教會牧養及教導事工的基礎,幫助學員更能適切地協助信徒的全人發展。

CE3643/CE7643牧職人員塑造(初)
本科旨在準備神學生將來成為全時間之牧者,幫助學生認識傳道人的角色與職分,了解自己的性向、強處及弱點,並建立個人在靈性、人際關係、情緒、道德與生活各方面的成長目標,成為神所喜悅的工人。 

CE3653/CE7653兩性事工與教牧關顧(初)
本科將按兩性的發展成長理論研究男、女的特質、角色和需要,並探討在教會事工中如何適切地幫助兩性在學習、靈命、關係、事奉和人生階段上繼續成長。

CE3703/C7703教會中的人際關係(初)
本科幫助學員透過自我認識與成長,學習與其他信徒建立關係、促進溝通、建立隊工、發揮影響力和處理衝突,從而建立互助互愛的屬靈群體,增強肢體的關係與合作,一同完成神國的使命。

CE3553/CE7553門徒訓練(中)
本科將探討聖經中門徒訓練的意義及理論,並體驗、研究與評估不同的門訓材料,以至學員能整合門訓的觀念及建立切合時代的門訓模式。

CE3563/CE7563兒童基督教教育(中)
本科將認識兒童各方面成長的特徵和需要,並探討以基督教教育的原則及方法,讓兒童於家庭、學校和教會等環境中健康愉快地成長。

CE3573/CE7573青少年基督教教育(中)
本科將研究青少年階段的特性和需要,青少年教育的基本概念、原則及策略,從而於教會訂定適切的青少年活動及事工,協助青少年在身、心、靈等各方面成長。

CE3613/CE7613成人事工與教牧關顧(中)
本科將研究青年、中年、晚年各階段的特性和需要、成人教育及關顧的基本概念、原則和策略,從而於教會訂定適切不同階段或群體的計劃和活動,協助成年人在身、心、靈等各方面發展。

CE3593 基督教教育講座(深)
本科為學士同學提供機會,深入探討當代重要的基督教教育課題。

CE7993基督教教育綜合硏討(深)
本科關注並作深入探討當代重要的基督教教育課題。

YM 青少年事工


YM3013/YM7013教會青少年事工發展與模式 (初)
本科從聖經基礎和現代教會行政管理學新知,探討目標導向、關係為本的青少年事工哲學,選取適切的青少年事工模式,制定全方位的策略性計劃,為教會發展健康的青少年事工。

YM3023/YM7023青少年佈道及栽培事工(初)
本科從群體宣教學和福音傳播理論,探討適切青少年文化處境的佈道策略,認識佈道對象需要。全面為青少年人建立一套適切的栽培系統,在佈道與栽培互相配搭下,使青少年事工生生不息的增長。

YM3033/YM7033青少年的門徒訓練(中)
本科從學習現今有效的門徒訓練模式,掌握其中的原則和方法,協助青少年牧者、導師身教言教之外,為教會度身設計師徒關係的門訓事工。

YM3043/YM7043青少年的靈命塑造(中)
本科從性格氣質理論學和屬靈操練理念,了解自己的獨特性格與屬靈氣質,認識各種屬靈操練的模式與進路,使事奉者能知己知彼,掌握如何運用合宜的屬靈操練,助己助人在聖靈裡成長。

YM3053/YM7053青少年崇拜與實踐(深)
本科探討開展青少年崇拜事工的要素,學習如何建立敬拜事工團隊、設計敬拜模式、帶領活潑敬拜、改善崇拜講道,協助青少年一起營造激勵人心,經歷上帝的青少年崇拜事工。

YM3063/YM7063青少年活動設計與帶領(深)
本科從小組動力學和體驗式學習理論,探討不同聚會活動和成長遊戲的程序設計原理,掌握有效帶領活動的方法和技巧。協助青少年導師發展青少年的多元智能和屬靈恩賜,以及青少年福音外展事工。

YM3083/YM7083校園學生事工(深)
本科從如何在校園發展全面的福音事工,探討駐校教會發展的原理和策略,以學生為對象,生命影響生命為目標,並提供一套健康教會的模式與學校植堂成功增長的個案,讓學員掌握有關竅門。

YM7091A-C青少年文化更新(中)
本科以聖經和神學資源為本,就青少年事工提供文化透析,就人口流動和媒體網絡對青少年人的影響,概括當代文化的景觀。並於後現代和消費主義的背景當中,探討遷移神學和數碼文化的發展。

YM7101A-C青少年生命成長及門徒培訓(中)
本科旨在讓學生了解青少年成長的基本概念、理論和所面對的問題,並過程中不同的途徑以幫助青少年作主門徒。以一個整全的角度去理解青少年人,包括心理、社群、心靈和神學的觀點。關注青少年與個體、家庭、群體、文化價值和社會意識形態的互為影響。

YM7111 A-E屬靈素質及群體建立(中)
藉着小組生命交流,一同經歷安靜、獨處,及「屬靈操練」的實踐;及師生群體的交流經歷群體生活。營會中以不同形式經歷默想操練、學習撰寫「心靈札記」、有指定閱讀,進深認識靈命塑造的歷程,並學習按閱讀內容寫生命的反思。

YM7111F屬靈素質及群體建立-師友同行(中)
這科將與一位生命導師結連同行,接受屬靈導引,認真反省生命重要的層面,更深了解自己,內外整合,與三一主緊密結連,確立召命的屬靈根基,委身服侍下一代。

YM7111G-H 屬靈素質及群體建立-門徒小組(中)
本科以門徒查經小組進行,查考以「基督門徒」為核心的不同主題,並在聖靈及聖經指引下進行生命分享、生命反思,並將門徒小組的心得寫成札記。

YM7121 A-D承傳神使命的視野(中)
本科旨為藉著體現上帝救贖成全的觀點,展現千百年來上帝如何開啟祂的計劃,已然未然、逐步累積,朝著祂的救贖目標達到巔峰。

YM7131 A-C青少年事工實習
藉著委身的基督徒培訓師,為學員提供具聖經基礎的青少年工作務實技能和資源,以幫助青少年人在成長過程中各種追隨基督的需要,並如何培育青少年人以聖經原則回應當代文化的議題和挑戰。透過對這些務實技能在認知上的提升,並在基他學習過程中各種神學和事工模式的啟迪,學習在可選擇的青少年事工平台作出實戰。

YM7133青少年事工見習及實踐(中)
本科設基督徒培訓師,為學員提供具聖經基礎的青少年工作務實技能和資源,幫助青少年人在成長過程中追隨基督的需要,培育青少年人以聖經原則回應當代文化的議題和挑戰。學習各種神學和事工模式的啟迪,及在可選擇的青少年事工平台上實踐。

PT 實踐神學


PT3013/PT7013教牧學(初)
本科從聖觀點來看教會牧養,了解教牧之聖職、身分、職事及功能,學習與操練有關的職事與禮儀。此外,亦從實踐的角度來看教會牧養的觀點及聖職的運用。

PT3023/PT7023講道學(初)
本科旨在學習講道之意義、聖經的基本原則,並掌握講道之各種方法並實際的運用。

PT3033/PT7033佈道學(初)
本科旨在學習佈道的聖經基礎及使命,認識並選擇合適自己的佈道方法及工具,訓練策劃及推動佈道事工。

PT3043/PT7043宣教學(初)
本科從聖經觀點出發,了解宣教歷史、宣教神學與進程、挑戰與模式。從文化人類學了解宣教與文化的關係,從教牧角度參與宣教事工。

PT3053/PT7053教會增長(中)
本科探討建立教會的聖經基礎,認識教會增長的要素與步驟,分析香港社會現象及教會增長的對策。

PT3083/PT7083崇拜學(初)
本科以聖經、神學及實用學學習公共崇拜。了解崇拜歷史、種類及要點,有效地籌劃合適本土應用的崇拜。

PT3093/PT7093 基督化管理與行政(中)
本科旨在學習聖經中的原則,如「以神為本的管理與行政」,思想個人管理、行政及領導的方式、行為、屬靈恩賜、靈命素質及事工應用。

PT3103/PT7103釋經學(初)
本科將研讀解釋聖經的神學基礎、歷史、一般的原則、不同文體的原則,並運用在舊約及新約聖經的研讀上,同時亦將研讀心得運用在查經及預備講道上。

PT3243/PT7243 崇拜與聖樂:理論、現況、實踐
本課程分為理論、現況及實踐三部分,先從聖經、神學及歷史角度了解基督教崇拜的定義、功能及發展,繼而剖析崇拜音樂在崇拜中的神學基礎、功能和職事,並帶出音樂事奉者應有的態度。學員將探討現今香港的崇拜和聖樂發展與現況,考察及欣賞不同教會的崇拜設計和聖樂運用,讓學員能反省並將所學應用於教會崇拜。

PT3322/PT7326 教工實習(深)
本課程的設計讓學生在豐富經驗的督導牧者指導下,服侍教會不同群體,從經驗中建立個人在講道、教導、關顧、事工策劃與執行等各方面的專業態度和能力。

SP 領導與靈命塑造


SP3003/SP7003基督教靈修學概論 (初)
從聖經中探索耶穌基督的靈性生活,從歷史處境中了解歷代靈修傳統的發展,從實踐中體驗屬靈操練對靈命塑造的重要。讓學員認識以聖經為基礎並以基督為中心的靈修學,認識基督宗教靈修學的淵源及發展,經驗屬靈操練及探索合適自己的操練方向,從而獲得基督教靈修學的基本概念,及探索合適自己的屬靈操練。

SP3013/SP7013/SP9014 靈命塑造(初)
從聖經和靈修傳統中學習和了解靈性和靈命塑造的基礎意義。從實存的層面了解個人與群體的靈命成長,明白該有的價值觀和屬靈操練的實際,並使之生活化,幫助學生建立理性的反思、經文的了解,操練帶出個人與神的關係、靈命挑戰等方面的分享與學習。

SP3023/SP7023 靈修導引 (中)
本科介紹靈修導引的原意及發展。學生需要以開放態度研讀不同靈修導引的傳統,以及反思靈修導引的各項元素,並作個人牧養事奉整合。

SP7033/SP 9034 香港城市的靈修傳統與操練(深)
本科發掘從基督教歷史不同基督教靈命塑造的傳統,與多項香港常用的靈修方法,再集中了解香港城市中的靈命操練習慣。

SP3043/SP7043/SP9044 基督教靈修學與文化(中)
本科探討文化與靈修學的互動。在後現代及後現代生活中,裝備學生面對,並且發展帶動多種方法操練靈命。

SP3043-1/SP7043-1 基督教領袖的屬靈觀 (中)
本科關注領袖的塑造、個人操守及屬靈生命,從聖經及神學基礎建立基督教導及不可或缺的靈命塑造。學生從基督教歷史涉獵教會發展及不同文化處境下的屬靈表達。

SP3073/SP7073/SP9154 關係式領導(中)
本科集中教導及訓練領導技巧。關係式領導的理論結合現代領導理論、聖經教導及中國文化

SP3103/SP7103 效法基督在今天
本科會從靈修經典著作中學習在靈性上效法基督,經典著作包括《效法基督》、《依納爵神操》及其他。本科注重各種屬靈操練的理論與實踐,邁向親密地經歷主基督,以致在心靈及生活上更跟從基督。

SP7113 督導培訓 (中)
本科有別於門訓及教練輔導,學員明白督導的理論,親身經驗培訓過程,使之有理論基礎及實踐兼備,包括被督導及督導他人。以小組及講座教學,三個學分橫跨兩個學期。

SP7123 領導模式(深)
本科探索領導學、各領袖的模式及其應用,作為今天的普世及城市領袖面對今天挑戰及機會。

SP7163/SP9164 保羅的領導:教導與實踐(深)
本科集中兩個層面:一‧從保羅書信查看關於領導的架構及素質。二‧檢視保羅作為領袖的一生,並給信徒的示範。

SP9184 國度領袖多面體(香港)(深)
本科探訪城中表現卓越及重要成就的基督徒領袖,與其對話,從而發掘普遍合用工具,近距離看到人性表達實踐基督對他們的呼召。

SP7193/SP9194 創新之靈 (深)
本科從多個角度關注企業領袖的各種需要及實踐:實用、系統、神學、靈命及社會性,獲得實用智慧去處理創新之餘,也對困難、引誘及靈性需要提高警覺。

SP3993 領導學基礎講座(深)
本科為學士同學提供機會,深入探討當代重要的領導學課題。

SP7993/SP9994領導學綜合講座(深)
本科關注並深入探討當代重要的領導學課題。

SP3983/SP7983 靈修學綜合講座(深)
本科關注並深入探討當代重要的靈修學課題。

UM 城巿事工


UM7013/UM9014 普世城市事工(初)
本科宏觀概略地了解普世城市事工的相關題目、哲學和神學觀點、以及不同層面。由導師帶進現場細看實踐時的各項基礎支援及責任。

UM7023/UM9024僕人式領導特色及倫理(中)
本科集中看僕人領袖模式,探索耶穌基督生命言行的僕人領導教導,將「僕人領袖」理論與其他主流的領導理論作對照,同時驗證其他主流領導理論的主張和效果。

UM7033/UM9034 工作神學(初)
本科探討「工作」的意義及事奉,從聖經、情境、全面考慮及神學四個方面了解。工作神學對任何在職場或教會事奉的信徒同樣重要,挑戰來自怎樣授權和裝備信徒在工作和世界裏服侍神。

UM7043/UM9044 使命教會(中)
本科將從聖經及歷史中探討教會觀及宣教觀,並將兩者結合成「使命教會」,並探討個別實踐模式及在香港可以實踐的方法。

UM7053/UM9054 城市教會模式(深)
本科邀請各教會模式負責人分享城市中的各樣城市教會模式,帶出使命教會及普世城市事工的理論,擴展學生視野至亞洲及全球。

UM7063/UM9064 城市事工模式(深)
本科邀請各事工模式負責人分享城市中的各樣城市事工及領導模式;介紹基督徒如何參與非政府機構、職場及教會事工,擴展學生視野至亞洲至全球。

UM7083/UM9084憐憫和公義 (中)
探討「貧窮和不公義」的聖經及神學觀念,藉以探索基督教扶貧公義事工與非基督教者之分別。

UM7093/UM9094 營商事工:理論與實踐 (中)
營商事工(或稱營商宣教)在宣教歷史上可追溯至十八世紀,隨著普世宣教工場的改變,以傳統宣教士身份進入工場的困難日益增加,預計以營商事工形式會成為10/40之窗宣教模式的主流。本課程用採用理論與實踐兼備的角度,探討營商事工的聖經基礎、宣教理念、實踐原則、以及透過亞洲地區的個案經驗分析,為學員提供起動營商事工所需的裝備。

UM7103/UM9104 職場神學(中)
本科以聖經神學主導建立職場生活,明白職場事工有更廣闊的發展,從神的使命角度看職場事工、教會使命及事工。

UM7113/UM9114職場神學及事工
本科以聖經神學為主導、幫助信徒建立職場生活的願景,明白職場事工在更廣濶、宏大的上帝使命、教會使命及事工上的位置,並能夠在自身場境上展現和發揮。

UM7123/UM9124領導學:基督教的理論與實踐(初)
本科學習在領導過程中,人與人、人與環境之間的互動,「以領袖為中心」,了解發展過程部分理論與基督教的人觀及管家信念,從基督教信仰的角度審視這些理論在信徒群體中的可實踐性。

UM7153/UM9154 香港處境下的職場神學(中)
本科探討生活在香港的「工作」意義及事奉,從聖經、情境處理、全面考慮及神學四個方面入手,配合聖經的曙光面對香港現今的職場工作狀況。

UM7163/UM9164 教會裝備職場事奉人員(中)
本科探討基督教事工訓練模式,提升信徒參與教會及其他崗位的全人事奉。

UM7173/UM9174 帶你的靈魂上班:在職場經歷上帝(中)
本科將靈命與工作結合,不論是做生意、貿易、專業工作、義工或公職,冀在各種工作類型中尋找一個基於聖經且全面的屬靈神學,探討其應用;同時,對比出二元論分法和禮拜日、一的劃分,二元論把工作分等級,在上是靜觀思考的活動,俗務則在下。課程希望能讓學生發現一套實用且全面的聖經靈修神學。

UM7183/UM9184 召命:聖召、工作與事奉
本科將介紹召命的基本觀念,幫助學員重新檢視自己的個人生命、認定神所賜的獨特召命、經歷生命的重整,從而影響學員整個人生和事奉的取向。同時,本課程亦探討召命在職場的落實,諸如事業抉擇、生涯發展、尋求上帝的引導等。

UM7193/UM9194 城市神學(中)
本科主要解構城市,回答以下問題:甚麼是城市神學?聖經怎樣看城市?平安的概念怎樣影響城市事工的策略?慈善與更新的分別?聖經如何談論城市問題,如移民、貧窮郊區化等?

UM7203/UM9204 基督中心的公民更新(深)
本科檢視一個城市不同範疇及與公民良知相關的議題,並 探討追求大眾利益時,個人與群體之間存在的張力,學生學習以不同角度看城市變化。

UM7213/UM9214 保羅:教牧與神學家(深)
本科將保羅帶到植堂事工的處境,檢視保羅傳福音至亞細亞,以至希臘的工作。當這些教會成長時,牧者保羅差派及寫信從神學或實踐角度面對問題。透過學習當中發展的過程,學生將學習在實踐神學框架內解決問題。

UM7223/UM9224 複雜世代中的基督教倫理(深)
本科整合基督徒倫理的理論與實踐,包含有效地宣講倫理。主要是發展學生的道德思想、欣賞及判斷,幫助教導、教牧事工及基督徒生活裝備。

UM7233 /UM9234營商宣教與領導(中)
本科是工作神學的進深研讀,帶出職場工作已是事奉,以及與教會的創新關係。與此同時,在不同處境應用聖經的原則。在領導學的知識上,為學員提供框架及實踐工具,以助其把工作轉化為使命。

UM7243/UM9244 轉化式學習:個人、組織與社會(中)
轉化型領袖是要能夠啓發跟隨者的轉化,釋放他們的潛能,提升組織的整體能力。機構及教會都是價值為本的組織,較少運用務實智慧(φρόνησις, phronesis)。轉化型領導是要為機構或教會建立更完善以終為始的操作系統,當中包括轉化成員的慣性思維,轉換成新的慣性行為。從而提升組織的素質,解決面對的挑戰、或突破至另一層次。

UM7253/UM9254教會與職場間工作的差距(中)
本科針對在教會訓練職場領袖時要注意的各項原則,留意教會與職場的不同,從而幫助職場中人及基督徒專業人士將其信仰與日常生活結合。

UM7263/UM9264 服侍邊緣群體 - 整全策略與實踐
本課程將從聖經如何看貧窮人/被忽略的群體(Outcast)及扶貧策略。並反思扶貧事工及服侍者個人靈命的關係,並激發學員對服侍貧窮 人的心智與熱誠。

UM9104 領導評估(深)
本科取材於柯林敦博士在八零年代研發的一套領導評估工具,幫助領袖找到生命發展方向。

UM9134 組織評估 (深)
本科為轉化型領導學博士生研究而設。重點放在領袖評估其機構的潛力,以及參與城市更新轉化。

UM9144 文化評估(深)
本科為轉化型領導學博士生研究而設。重點在裝備領袖分別恩賜和呼召、靈命成長發展等,期望可影響其生活工作及文化。

UM9318 基礎城市研究一(初)
本科是博士生必修科。主要討論城市的概念、領導的模式和發展、文化及精神面貎的形成,延伸國際視野及觀摩不同事工。走訪個別城市,從歷史影響、網絡及聯繫點學習解構城市,作出反省及神學反思。

UM9328基礎城市研究二(初)
本科為博士生第二科必修科。主要集中有關領導的挑戰,留意更新轉型的需要及影響。同時在到訪城市時直接與當地領袖對話,從歷史多角度看國際化城市領袖面對的當今問題。

UM3993 城市事工講座(深)
本科為專題硏究,挑選當代重要的城市事工課題,作深入討論。

UM7993/UM9994 綜合研讀城市事工(深)
本科關注並深入探討當代重要的城市事工課題。

WR 寫作研究


WR7113寫作研究(初)
本科是神學研究的起步,內容包括思考、寫作及硏討,旨為提升學員的思維能力和寫作技巧,以應付進一步的硏究。

WR7016/WR7026 學術論文I/II(深)
本科為文學碩士生而設,協助主修舊約或新約學生完成論文。

WR7036 研究報告(深)
本科為文學碩士生而設,協助主修聖經以外之學生完成其計劃書。

WR7056研究報告-青少年事工整合規劃(深)
本科為文學碩士生而設,協助主修青少年事工培訓師之學生完成其計劃書。

WR9014 研究導引(初)
本科為博士生編寫論文計劃書而設,簡略介紹定性及定量的研究方法,是基礎科目之一。

WR9028 論文寫作(深)
本科為博士生課程的最後一個項目,選取基督教事工專題,撰寫論文。論文完成後參與口試。

SD 屬靈操練


SD1230 屬靈操練 (早禮拜、祈禱會、大合唱) (初) 學院設有「靈命操練」之活動供同學參與,並要求在一學期內修讀4科或以上之全時間學位學生必須出席,塑造更美好的校園生活、彼此服侍及靈命成長。

DP 心理學博士


DP9004/DC9004 輔導神學
本科從基督教觀點上,提供學生於輔導過程中一個聖經和神學的框架。課程將鼓勵學生通過聖經神學學習,並且與輔導相關之神學反思,來整合神學和心理學原理。

DP9014 心理評估
本科旨在裝備學生在臨床實踐中有一個堅實的評估基礎。學生將學習處理一些心理學工具以豐富其評估知識,這些工具包括有:通過觀察(例如心理狀態檢查),投射測試(例如房屋樹人,句子完成,主題意識測試),及評估婚前和已婚夫婦的關係(例如PREPARE / ENRICH)。課程亦會介紹智力評估工具(例如WAIS & WISC)和性格測試(例如MMPI-II和16PF)。課程重點在於通過整合這些數據,對案主及其優缺點有清晰的形容和顯示。

DP9024 綜合臨床研討
本科透過查考古典與當代的心理學及婚姻及家庭治療理論,模式和研究,去進行臨床介入的過程。本課程預備學生對個人和家庭作出適切的臨床評估,並從各種治療方法中進行介入。報讀此課程的學生必須接受心理學和婚姻及家庭治療的主要理論與實踐。

DP9044 實踐研究
此課程旨在介紹學生有關與臨床實務的研究理論和方法。當學生修畢此課程後,學生能夠探索研究課題和確定研究的題目、選擇合適的研究方法,並且撰寫一份研究計劃。  

DP9104/DC9104 心理動力學理論及技巧
本科進階課程之設計,是讓學員能綜合心理動力學理論的主要概念,並且應用在多元臨床的實踐上。本課程將概述心理動力學的基本原理,並探討其在不同環境下的實際應用。

DP9114/DC9224 人文及存在主義心理治療
本科的設計是圍繞與人本存在主義有關的五個課題,包括有:經驗的意義;自我和身份; 敘述和講故事; 隱喻的使用和生活的悖論。本課程期望學生能積極參與反思和共同建立的過程中。學生在課堂裡將會受到智力,情感,社交和屬靈觀感的刺激,並期望能通過個人的理解和整合去融入這些經驗。

DP9124 認知行為治療
本科旨在為博士學生提供必要的知識和技巧,以評估何時和如何將認知行為法用於評估和介入中,作為治療案主多元的問題和治療目標。

DP9134 家庭系統理論及系統介入
本科旨在促進學生對系統理論及其在家庭治療介入中的應用有進深的理解。學生將期望透過加強閱讀,教學和互動學習,對系統理論及其在不同家庭治療模式的應用進行批判性的學習。

DP9204 督導理論及實踐
本課程為將來的臨床指導人員提供了「萬花筒」和系統的框架,鼓勵學生進行以系統面向的督導,並在督導中發揮教學實踐的智慧。

DP9234 博士課程臨床專業實習
博士臨床實習應在一年的時間內連續完成。要求學生與當地教會或機構建立合作夥伴關係,並設計一項臨床研究項目。

DP9304 研究設計及統計
本科將重點關注定量和定性研究範式內的基本假設。學生將進入實踐與經驗學習的一種模式。本課程旨在為學生提供機會,去學習研究過程和適用於婚姻及家庭治療的策略範圍。本課程還包括常用的統計技術,包括平均差異檢驗,方差分析,相關和回歸,因子分析和非參數方法。

DP9314博士論文研討
本課程的設計,旨在指導博士生了解撰寫論文的過程,並且朝向完成其個人論文的目標。

DP9324博士論文
學生要完成一份對心理學和家庭治療有具體批判性的博士論文。該論文必須代表個人原創性和/或擁有對心理學和婚姻及家庭治療應用的理解,並具備有值得出版的材料。學生必須符合所有功課的要求後,才可提交論文。

DC 牧養關懷(教牧學博士)


DC9004 輔導神學
DC9104 心理動力學理論及技巧
DC9224 人文及存在主義心理治療
此三科的課程簡介請見心理學博士部分

DC9014 心理教育與牧養事工
本科著重訓練教會領袖在牧養及教育服侍上,能夠掌握對象的心理因素,從而更有效提升其整全生命的發展。以好奇心、探索及創意去建構學習經驗來增強信徒之靈性及信心,讓教會的學習經驗能夠豐富信徒生命的成長。幫助同學更清楚明白特別對象的心理需求,以計劃及安排牧養有關之心理課程。

DC9024 輔導與教會事工中的靈性主題
本科將探討靈性在日常生活中的不同表達方式,牧養同工如何將它引伸至他們特定的信仰傳統。本科的焦點為基督教靜觀傳統及澄心操練為本的靈性關懷,藉以應用在教牧輔導和關顧,以及屬靈導引的事工上。

DC9304 系統觀點與牧養事工
本科以系統理論的觀點協助學員督導教會中的行政及關懷事工。教會文化如其他的系統,也會遇到界線、規則、平衡、三角抒張關係等問題的挑戰。透過講授、討論、研究及個案討論,學員在過程當中同時體驗如何應用敘事取向於督導工作上。

DC9564 小組理論及實務的牧養應用
本科將進深研究小組的形成及其進程,學員亦有機會體驗Tavistock小組研究。在小組過程中,組員的心理、行政及靈性塑造的因素也會被研究。透過學習過程,學員可以反思及整合小組理論的心得,應用於服事之中。